Implementasi Jurnal Pembelajaran Sosial Emosional dalam Program Pendidikan Profesi Guru di Indonesia
Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan program yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan guru di Indonesia. Salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan dalam PPG adalah pembelajaran sosial emosional. Pembelajaran sosial emosional adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa agar mereka mampu berinteraksi dengan orang lain secara positif, mengelola emosi dengan baik, serta meningkatkan kecerdasan emosional mereka.
Salah satu metode yang dapat digunakan dalam implementasi pembelajaran sosial emosional adalah melalui jurnal pembelajaran. Jurnal pembelajaran adalah catatan reflektif yang dibuat oleh guru atau siswa untuk merekam pengalaman belajar, pemahaman, serta perkembangan diri mereka. Dengan menggunakan jurnal pembelajaran, guru dapat membantu siswa untuk mengenali dan mengelola emosi mereka, membangun hubungan yang sehat dengan orang lain, serta meningkatkan empati dan kepedulian terhadap sesama.
Implementasi jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG di Indonesia dapat dilakukan melalui beberapa langkah, antara lain:
1. Mendorong guru calon untuk membuat jurnal pembelajaran secara teratur dan reflektif.
2. Memberikan bimbingan dan pembinaan kepada guru calon dalam mengevaluasi dan merenungkan pengalaman belajar mereka.
3. Menggunakan jurnal pembelajaran sebagai sarana untuk berbagi pengalaman dan belajar dari pengalaman orang lain.
4. Mendorong guru calon untuk menggunakan jurnal pembelajaran sebagai alat untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional mereka.
Dengan mengimplementasikan jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG di Indonesia, diharapkan para guru calon dapat lebih siap menghadapi tantangan dalam mengelola kelas, membina hubungan yang baik dengan siswa, serta menjadi contoh teladan dalam mengelola emosi dan konflik dengan baik.
Referensi:
1. Elias, M. J., & Arnold, H. (2006). The educator’s guide to emotional intelligence and academic achievement: Social-emotional learning in the classroom. Corwin Press.
2. Brackett, M. A., Rivers, S. E., & Salovey, P. (2011). Emotional intelligence: Implications for personal, social, academic, and workplace success. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 88-103.
